盂县职业中学校教育质量年度报告

　　一、学校情况 

　　1.学校概况 

　　盂县职业中学校创办于1989年，是由盂县教育局举办的中等专业学历教育及技能培训学校，是一所集职教、成教、成人教育为一体的综合性学校，也是我县唯一的一所职业高中。 

　　学校占地30亩，建筑面积15539平方米,生均达36.7平方米，另外还建有1200平方米的塑胶篮球场一块，108平方米乒乓球室一个，700平方米的多功能运动场一块，教职工82人,学历教育在校学生423人。学校有3个学生专用的计算机专业教室和3个计算机重点专业建设实习实训室，另外有一个教师专用的电子备课室，拥有计算机200多台。校内建有一栋综合性实习实训大楼，内设汽车运用与维修、数控技术、木工工艺、电子电工、钳工、焊接技术、财会等专业都有实习车间和专业教学场所。种植、养殖专业有校外实习实训基地260多亩。 

　　2. 学生情况 

　　我校每年计划招收人数为300人，实际招收人数为200人左右；其中报名主要专业为计算机应用专业。在校生人数为423人，比往年略有减少；我校毕业生60%以上为就业，40%左右为升学，其中大部分为对口升学，少部分为自主招生升学。我们的在校生比较稳定，流失情况机会为零。 

　　3.教师队伍 

　　我校现有专职教师73人，兼职教师2人，其中高级职称教师15人，中级教师25人，双师型教15人，省市级骨干教师6人。生师比为5.79，教师学历全部达标，全部为本科及以上学历，专任教师硕士以上学历比例为0，专任教师高级职称教师比例达20.5%，与上一年度相比，各项指标趋于稳定。 

　　4.设施设备 

　　学校有集实验、实训于一体面积达2700多平方米的多功能实训中心，内部设有汽车运用与维修、数控技术、木工工艺、电子电工、钳工、焊接技术、财会等专业都有实习车间和专业教学实习实训设备。另外近两年我校汽车运用与维修实训基地省级重点建设项目已经完工，正在逐步投入使用。学校基本能根据教学计划，科学合理地安排实训教学内容，完成实训教学任务。校内实验实训设备总价值578万元，全日制在校生生均设备值13664.3元，生均实训实习工位数0.8个，图书馆纸质藏书2万册，电子图书50万册，本年度新增固定资产总值248万元。 

　　有学生专用的计算机专业教室6个，教师专用网络备课室1个，拥有计算机200多台；所有教室、办公室都安装有多媒体辅助教学设备，实现了校园网络全覆盖。专业相配套的汽车运用与维修实训基地，和计算机应用重点专业软硬件设施，共计投资300多万元。 

　　二、学生发展 

　　1.学生素质 

　　学校秉承“严教强技重德修身”的校训，以“立德树人”，办“学生、家长、社会满意的学校”为宗旨，学生政治思想、整体素质是健康的、积极向上的。要求加入共青团组织的比例逐年提高，在校生共青团员比例在90%以上。学生文化课考试合格率90%、专业技能考试合格率88%、体质达标率为93%、毕业率98%。 

　　2.在校体验 

　　学生在校生活满意度92%、校园安全满意度99%，校园文化及其社团活动满意度90%，理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度93%、毕业生对学校满意度98%等。 

　　3.资助情况 

　　学校严格执行上级免学费和助学金政策，全部落实到位。持续关注并切实做好贫困生资助工作。每年九月中旬，将全校贫困学生筛选收集，建立贫困生档案，九月底向资助系统上报资助名单，此项工作公平、公正，真正地帮助解决了家庭贫困学生的生活困难问题，受到了社会好评。 

　　 4.就业质量 

　　毕业生就业率为92%以上，对口就业率为80%以上，升入高等教育比例10%，与上一年持平。 

　　5.职业发展 

　　通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，制订人才培养方案，构建课程体系并确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系。 

　　严格执行上级有关条文做好学生实习工作，实现职业教育培养目标，增强学生综合能力的基本环节，遵循学生成长规律和职业能力形成规律，保护学生合法权益；坚持理论与实践相结合，强化校企协同育人，将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。 

　　学校积极开展职业生涯规划活动，各班开展职业生涯规划演讲比赛，积极参加各级技能大赛和文明风采活动，并取得了可喜的成绩。 

　　三、质量保障措施 

　　1、专业动态调整 

　　根据行业发展和经济社会发展的需求，同时兼顾学生升学要求，我们学校在专业设置方面做了很大的调整，由过去的十几个专业，按照招生情况和学生就业、升学需求减到共5个专业，分别有计算机应用、汽车运用与维修两个中专制专业和机电技术应用、法律事务、文化传媒三个职高专业，其中计算机应用为计划建设的省重点专业，汽车运动与维修为计划建设中的省重点实训基地。目前，我校在计算机应用重点专业建设方面，继续做好：构建专业机制、创新人才培养模式、建设精品课程、建设高素质教师队伍、深化校企合作、加强教学质量评估等工作。 

　　2深化教学改革，促进内涵发展 

　　内涵建设是指把握事物的本质属性，推动事物朝着健康、高效、有序的方向发展。多年以来，我校坚持走内涵发展的办学路子，从物质文化、制度文化、精神文化三个方面不断加强学校文化建设；以学生全面而富有个性的发展为目标，以高素质教师队伍为保证，以教育创新为动力，合理配置并不断优化教育资源，积极探索和改革专业建设模式，结合学校和当地经济的发展大力加强重点专业建设。经过近几年的实践和努力，取得了很大成效。 

　　在文化建设方面，勇于探索新型学校管理模式，积极构建有利于师生发展的学校文化、以精神文化建设为核心，大力培植学校价值观体系、以制度文化建设为保障，不断提升学校工作执行力、以物质文化建设为载体，着力创设良好育人环境。 

　　在专业建设方面，首先明确专业教学的指导思想,制定科学完善的教学计划，然后进行人才需求和专业教学改革调研、制定科学的培养目标和教学目标、知识结构、能力结构的具体要求、进一步明确课程设置基本要求、专业课程标准要求、模块化教学要求、评价体系要求等，不断加强专业建设。 

　　3. 教师培养培训 

　　学校完善了《盂县职业中学职责制度》、《盂县职业中学教学管理规程》、《盂县职业中学教学质量监控与评价制度》、《盂县职业中学教师教学规范》《盂县职业中学教师量化考核办法》、 《盂县职业中学双师型教师培养方案》等，学校坚持内培与外引结合，以双师型教学团队建设为切入点，净化师资队伍建设。师资队伍的专业结构、职称结构、学历、学位结构、专兼结构得到显着优化，已基本建立起一支能够适应专业建设和人才培养模式改革的师资队伍。 

　　坚持素质与能力结合，多渠道多形式提升教师的双师素质，优化教学团队。每年定期开展学期前教师入职培训，兼职教师上岗前培训，青年教师成长培训，教师职业教育理论培训，定期开展课堂教学比赛、信息化教学大赛、说课大赛等多项活动。组织参与多个课题研究，积极参加专业技能大赛并取得了很好的成绩。 

　　4. 规范管理情况 

　　学生管理实行精细化管理，有政教处、政教员、班主任及其代课教师组成的安全组织，实现全日制24小时无盲区安全责任制度，学生从早上起床、早操、吃饭、打扫卫生、上课、课间、午自习、活动、晚自习到晚休，全部有人员进行值班监督管理，校园所有区域都有人值班视察而且设有监控仪器对校园任何区域进行监视，确实做到了全校无盲区管理。效果很好，多年来没有发生过一起安全事故。学生学籍管理、学生资助、学生征兵入伍等工作也很到位，经得起各个上级部门的严格检查。通过对学生管理工作的满意度测评，学生满意度均为85%以上。高度重视后勤工作，着力发挥后勤育人基地的重要作用，尤其是食品安全管理做到位，多次受到食品卫生安全监督单位检查并好评，并给予了充分肯定，近年来，学校后勤工作学生问卷调查满意度始终保持在85%以上。 

　　5. 创新德育工作，促进学生发展 

　　管理育人与服务育人并重，学生管理工作坚持以学生为中心，紧紧围绕立德树人根本任务，以加强学生思想政治教育为主线，以服务青年学生成长为目标，以校园文化建设为抓手，以强化自身组织建设为保障，着力加强学生素质教育。在思想教育中，坚持以主题班会、团日活动等为载体，先后集中组织开展学生人生观教育、文明修身教育、学风建设、“我的中国梦”等主题教育活动，在书写“文明风采”、制定“职业生涯规划”的比赛中受到良好的教育；重视思政教育、志愿服务或社会实践基地建设，通过志愿服务活动等培育学生服务社会的能力；推广学生喜欢的微博、QQ群等新媒体在团学工作中的运用，取得比较好的成效。大力加强校园文化建设，推进科学人文艺术素质教育工程，积极构建和谐健康的校园主流文化，举办校园读书月、艺术作品展览、才艺比拼、朗诵大会、歌咏比赛等，举办科学人文艺术素质教育系列讲座；着力提升学生综合素质与职业能力，发挥学生社团在繁荣校园文化中的重要作用，着眼学生成长成才，并重视加强辅导员班主任队伍建设，发挥辅导员班主任在学生成长中的关键作用，出台有关规定，为班主任政教辅导员队伍成长提供制度保障；重视学生安全教育，促进学生安全稳定，倾听学生心声，满足学生需求，增强学生工作的有效性和针对性；重视学风建设，促进学生学习成长，促进良好学风的形成；重视心理健康教育和家庭经济困难生资助，不让困难生失学。坚持党建带团建，扩大共青团的工作有效覆盖面。团的组织设置齐全，团员覆盖率高，团的工作有效，覆盖面大，团组织基础夯实，团委多次受到省、市委表彰。 

　　6.党建情况   

　　学校党支部紧紧抓住加强支部“三基”建设环节，围绕学校工作，制定手册、完善制度，开创支部党建工作新局面。建立健全“3456”工作法则，以此强化党组织建设,提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力。围绕学校改革发展这一中心和育人的根本任务，充分发挥党支部的政治核心和战斗堡垒作用，全面贯彻党的教育方针，积极探索党建和教育教学工作有机结合的有效途径，育人效益和办学效益明显提高。 

　　以“两学一做”为指导，开展常态化制度化的政治理论学习，发挥党员先进性。通过党员的带头与辐射，提高全校教职工特别是党员干部的素质。 

　　以亲民服务品牌，培养学生练好技能、服务企业、输送人才，主动融入企业，指导学生提升技能，彰显骨干党员教师风采。 

　　四、校企合作 

　　1.校企合作开展情况和效果 

　　学校有多功能实训大楼，内有计算机、汽修、机电、财会、工艺美术实训室，校内建有汽修实训中心，引入万胜汽修厂作为汽修专业校内产教结合实践教学基地，科学合理地安排实训教学内容与顶岗实习任务，校企双方产教对接共同完成实训教学任务。   

　　学校与盂县大汖温泉旅游大酒店有限公司、盂县平阳大药房、盂县美淘村、吉通汽贸有限公司等企业合作作为学校的校外实习基地，并签订了学生实习（实训）协议，各实习基地都能提供充足的岗位满足学生实习需要。 

　　近三年来，学校对教学实施、实验实训设备及教学工作环境进行改善，使学校教学软、硬件达到现代化学校标准要求。在此基础上，学校与企业紧密合作，互兼互聘，共同制定人才培养计划，结合企业用工与人才需求，以订单形式与学生签订用工协议，加强实训教学管理，以企业实际产品生产，提升学生实际动手技能，通过产品真实加工等手段充分体现企业真实情境，结合企业产品开发实训项目案例，企业产品加工营造真实生产场景。实现学生技能培养与企业用工零对接要求，达到了企业用工标准要求。 

　　2. 学生实习情况 

　　严格执行《教育部等五部门关于印发<<>职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号 )文,制定了《盂县职业中学实习就业管理制度》，强化领导，一把手校长为学校实习、就业领导小组组长、招就处、教务处主任为成员。 

　　任务明确。每学期开学前一周，制定好本学期的工作计划，学期结束时完成工作小结；每月第一周，实习、就业管理部门定期召开校外实习班班主任会议；每逢双月的最后一个星期五的上午召开实习、就业领导小组工作会议，校长听取各实习就业负责同志汇报工作，由校长、副校长布置一下阶段工作。协调解决实习、就业工作中的疑难问题；每年的十月份完成就业档案装订工作。 

　　细化管理。每安排一次校外生产实习之前，召开家长会、实习动员会。进行就业指导，职业道德教育，由用人单位介绍单位概况。安排好生产实习后，要签定协议。部署检查负责实习、就业工作人员及班主任的巡访工作。 

　　认真落实职业指导计划。每个专业生产实习，在生产实习之前，制定生产实习课题，必须完成《就业指导》教学内容与就业指导专题讲座，招就处和用人单位共同制定生产实习培训计划，确保顺利完成生产实习任务。 

　　责任到人。班主任负责组织家长会，确保参加生产实习的学生及其家长到校开会，并负责学生与家长签写学生实习合同。及时听取用人单位的信息反馈，认真填写学生生产实习巡视记录表，做到档案齐全，查阅方便，上报及时，符合各项检查要求，保证每月走访所有的用人单位一次以上，配合班主任做好各项相关工作。分管校长每周要听取就业的工作汇报，检查布置就业的各项工作，及时解决实习、就业处工作中的困难，宏观调控、指导实习就业工作 

　　五、社会贡献 

　　1.技术技能人才培养。 

　　以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持“多元化办学、科学化管理、市场化运作、亲情化服务”的办学思路，以创建为抓手，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，秉持客户思维理念，突出创新驱动，强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做精做强、办出特色。用人单位满意度高。 

　　学校与当地相关行业、企业积极开展订单式人才培养，为当地企业培训和输送了大批技能型人才，成为各类人才培养、培训基地；政府工作报告中对学校予以高度评价，县委县政府对学校取得的办学成绩多次表示肯定。 

　　2.社会服务 

　　学校高度重视技术应用与服务工作，成立了培训处和名师工作室1个，计算机、汽车维修、机电、等各种专业服务组6个。专业师资和实训基地对社会各界开放，开展对外技术服务和送科技下乡，提升服务社会民生和扶贫攻坚的能力，得到县委县政府的高度评价。 

　　积极开展免费为民技术服务工作。免费为民开展家电维修、计算机操作、汽车维护培训考证等工作，近三年平均每年4次，受到了广大市民的普遍赞誉。 

　　积极参加社会主义新农村建设。开展了计算机、核桃树、玉米、小杂粮等新型职业农民培育、企事业单位在职员工培训等， 2017年各类培训 600人次。多次获得上级主管部门的表彰。 

　　3.对口支援 

　　对口扶贫，发挥学校特色。学校对盂县仙人乡东庄村进行对口支援帮扶。进行技术技能扶贫，对贫困户进行种植、烹饪等技术技能培训，使他们有一技之长，改变家庭命运。进行教育扶贫，贫困子女就读本校，免收住宿费、书本费。 

　　学校还对贫困生群体积极开展心理扶贫工作，培养他们的感恩意识，以后立志成才，回报社会。对他们开展有针对性的心理健康咨询等活动，引导学生正确看待贫困，克服自卑心理，做生活的强者，成为真正的有益于社会的人。加强与学生、家长的沟通与交流，及时发现问题学生，防范于未然。抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。与每一位学生都谈一次心，建立朋友般的师生关系，平等对话，做到师生之间的相互悦纳。开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。 

　　六、举办者履责 

　　1.经费保障 

　　县政府出台职业学校生均财政拨款标准和生均预算内公用经费标准，按时足额拨付；省级以上建设项目地方配套经费足额到位。 

　　学校建立了健全的财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度和盂县的财务制度执行，在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位，严格执行财务制度，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。 

　　2.政策措施 

　　学校强化党支部领导学校发展方向，校长全面负责学校各项工作，每周一召开处室以上领导，定期召开教职工代表大会，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制。学校健全师生信访投诉制度，确保事事有落实，件件有回音。 

　　秉持客户思维，倡导服务至上。学校提出以学生为中心，教师为学生服务，干部为职工服务，后勤为前勤服务的服务模式。实行服务对象首问责任制，把服务对象的满意度作为检验教育教学质量水平的重要因素。 

　　实行全员聘任，实施绩效管理。对全校的中层干部和教师实行三年一聘制。根据“多劳多得、优绩优酬”的原则，不断完善《奖励性绩效工资考核发放办法》，根据教干、教师和工勤不同的特点，着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核，拉开奖励性绩效工资收入差距。 

　　七、特色创新 

　　1.加强校企深度合作，全面提高育人质量 

　　随着课程改革推进，优化校内实习基地、加强校外实习就业基地已迫在眉睫。在校内实训基地建设方面，我们解放思想、大胆探索，我们积极推进校企合作。实施“筑巢引凤、招商引资”工程，引入万胜汽车修理厂，利用我校有利资源 为我校汽修专业学生提供良好的实习实训场所。 

　　在加强校内实训基地建设的同时，我们十分注重校外实习就业基地建设。采取走出去战略，根据学校专业建设和学生就业需要，和这些行业、企业共建校外实习就业基地。我校与中远集团合作，采用3+2办学模式，目前已经进入试验招生阶段；依托县团委及旅游协会，我们与藏山、大汖温泉旅游度假村等旅游景点共商旅游实训基地建设，目前已经连续两年为大汖温泉提供上百名实习实训学生，学生实习期间受到企业一致好评；通过校企共建校内外实习实训基地，加强了学校和企业的融合，达到了校企优势互补、资源共享的目的，增强了校企合作的内生动力，实现学校—企业—学生三方共赢。 

　　2、重视学生素质培养 

　　学校注重学生综合素质的提高，在校期间组织学生参加各种社会活动。利用职业教育活动周，带领学生进校园、进广场、进社区大力宣传职业教育，让学生主动参与职业教育，充分地认识到职业教育的重要性和可持续性；参加了由县团委、发改局、经信局等单位组织的二O一七“农商杯”盂县青年创新创业大赛决赛。鼓励学生解放思想，用创新的思维方式想问题，逐步提高学生分析问题、解决问题的能力；利用国庆长假，参与由团县委、县妇联、县科协举办的“国庆黄金周”青年志愿者服务活动，学生走向社会，参与社会活动，提高学生的服务社会的能力，同时在服务过程中了解我县县域文化和自然风光，增强学生建设家乡的信心和勇气。 

　　八、主要问题和改进措施 

　　1.人才培养中存在的问题，主要表现为： 

　　一是师资力量需提高。我校的教师都是从普教过来的，多少年来一直靠学校组织教师进行自我培训、自我学习、自我提高、自行转化，从来没有调入过纯粹的专业教师，所以，从专业的角度讲，教师的专业知识、专业素养尤其是专业技能较真正的专业教师距离很大，虽然我们在尽力学习、提高，但总感觉跟不上时代的要求。去年我校招聘2名专业教师，为我校教师队伍注入新鲜血液，稍稍弥补了一些专业课教师师资不足的现状。 

　　二是实训条件需改善。近年来，虽然学校通过开源节流不断加大教学经费投入，省批重点专业建设、实训基地资金也已下拨，实验实训条件有了显着改善，但与日新月异的职业教育办学育人目标的要求，与先进的职业学校相比，与学校深化人才培养模式改革的需要，还有些差距，必须尽力尽快去改善。尤其是有些专业的设备面临陈旧、老化、过时，需要更新，否则已经严重制约着学生的技能培养和提高；还有，部分新设专业的实训条件尚不具备，需要配置。 

　　三是办学理念需更新。学校近年来通过各种方式大力推动内涵发展、特色发展、创新发展、合作发展，但面对职业教育改革发展不断的变化，学校上下还必须要对产业发展、行业发展和区域经济社会发展继续保持足够的敏感度，牢牢把握学校发展定位，推动学校各项事业的可持续发展。 

　　2、改进措施 

　　一是积极争取政府及社会支持，积极改善人才待遇，进一步强化师资队伍建设。学校将继续争取地方政府给予人才引进“绿色通道”支持，以及依托地方教育平台不断加大高水平专业带头人和专业教师引进力度；同时，本着“不求所有，但求所用”的原则，进一步探索对高水平人才引进、使用、考核的弹性机制建设。同时，在学校财力得到提升的情况下，认真落实以人为本，着力改善教职工的学习、工作、生活待遇，不断提升学校对人才的吸引力和凝聚力。 

　　二是加大基础投入，加强校企共建共享，进一步改善实验实训条件。学校将围绕重点专业和重点实训基地的建设发展现实需求，加强经费投入的导向性和针对性，着力建设好与科技进步相匹配的高水平实验实训室。学校还将充分依据校企深度合作，进一步加强校企共建共享实验实训资源的力度，深化产学研合作，提升实验实训场所的开放性和先进性。 

　　三是充分借助专家、行家智慧，充分依托教研活动，进一步提升办学治校水平。虚心向兄弟学校学习取经，结合学校实际现状，研究对策，针对性决策，聘请外界相关人士为学校办学体制的创新，内涵发展等提供高质量的决策咨询。 

　　总之，学校的综合能力需要全体教职员工集体努力，齐心协力，共同提高，相信在不久的未来，我校的教育教学质量会在全校师生共同奋斗下逐步提高，并步入我市先进行列。